Author: admin

Новый учебный год в Интегрированной театральной студии «Театр как терапия»

….началась работа второго сезона особой театральной студии в Иркутске. Особые ребята и девушки, которым не довелось учиться в школах, уже второй год принимают участие в интегрированной театральной студии «ТЕАТР КАК ТЕРАПИЯ».
Что изменилось??? Мы все изменились и все у нас по-другому!!! У ребят появилась занятость и нужность. У родителей появилась радость и свет в глазах. У всех нас, кто занят этой работой, душа парит !!! Мы узнали много замечательных людей, готовых прийти на помощь и перевернуть горы, чтобы эти замечательные и особенные люди стали нашими друзьями и полноправными членами общества. А мы давно уже знаем, что жить без них не можем, они делают мир светлее и теплее!!!
…. работа театральной студии стала возможной( началась) и продолжается благодаря Алмазному благотворительному фонду, администрации города Иркутска, руководителю центра единоборств «Октябрьский», арт-студии «Диас», региональному отделению ВОИ, Общественной палате города Иркутска. Спасибо всем вам!!!

Директор ИОООРДОВ «Радуга»

Лилия Щеглачева

ВСП, Алёна Корк: «Наши дети такие, что мы постоянно боремся за них»

Два года назад в нашей газете вышла статья «Другие дети?». Ребятишек с синдромом Дауна не брали в дошкольные учреждения Иркутска. Сегодня эта проблема почти решена – большинство детей с таким диагнозом обеспечены местами в садиках. Впрочем, иногда вопрос устройства приходится решать в режиме ручного управления, не всегда сразу выдаются нужные справки. Но в целом общественная организация «Радуга» добилась больших успехов, отстаивая права своих подопечных на социализацию. К сожалению, сегодня родители, воспитывающие детей с особенностями здоровья, столкнулись с новыми проблемами – на этот раз в сфере среднего образования. Как минимум 10 детей из Свердловского района города Иркутска в этом году не попали в первый класс коррекционной школы по месту жительства. Продолжить чтение «ВСП, Алёна Корк: «Наши дети такие, что мы постоянно боремся за них»» →

«Школа боится сложных детей»

Вступил в силу федеральный стандарт инклюзивного образования

С 1 сентября вступил в силу Федеральный стандарт (ФГОС) инклюзивного образования в начальных классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). ФГОС не предполагает, что количество детей с ОВЗ в общеобразовательных школах вырастет уже в этом учебном году. Но по новому стандарту как в специализированной, так и в общеобразовательной школе все педагоги должны уметь адаптировать для таких детей программы по своему предмету, а школа должна создать условия для их реализации. Специальный стандарт разработан только для начальной школы, потому что именно на этом этапе «должна быть максимальная коррекция нарушений в развитии детей», пояснили в Минобрнауки. При этом в ведомстве отмечают дефицит квалифицированных педагогов. Эксперты считают, что школы не готовы к полноценной реализации стандарта. Продолжить чтение ««Школа боится сложных детей»» →

Тьютор: кто это и зачем он нужен

Что такое тьюторство

В России тьюторство наиболее активно развивается последние двадцать лет. В основном, тьюторство – это способ реализовать идею индивидуальной образовательной программы. Это самодвижение в своем образовании, преодоление рамок школы (вуза) в своем движении к значимым целям, это системность которую начинает удерживать ученик, выход в систему открытого образования. Тьюторство помогает ребенку научиться формулировать свой образовательный заказ, быть автором своей образовательной истории. А еще можно сказать что тьюторство — это педагогическая область в сфере образования, специализирующаяся на реализации принципа индивидуализации, развитии аутентичности и субъектности развивающегося человека. Тьюторство — это массовое движение профессионалов, объединенных идеей выстраивания новой образовательной услуги, адекватной современной ситуации, вызовам общества и профессионального мира и органично дополняющей существующую карту профессий. Тьюторство помогает найти человеку основания для выбора, определить свою стратегию движения, собрать свою систему образовательных мест и ситуаций, двигаться в пространстве становящихся норм, удержать недоопределенные ориентиры. Продолжить чтение «Тьютор: кто это и зачем он нужен» →

Ирина Долотова: и с особым ребенком можно жить «обычной» жизнью

Родители особых детей часто живут будущим, в котором их ребенок «будет здоров». Но это не всегда возможно. Как начать жить с тем ребенком, который есть? Как выстроить алгоритм жизни здесь и сейчас?

На что вообще имеет право семья с ребенком-инвалидом?

 

  • Денежные выплаты

    Социальная пенсия в 8 704 рубля в месяц.

    Ежемесячная дополнительная денежная выплата в размере 1 544 рубля.

    Ежемесячная компенсационная выплата неработающему трудоспособному лицу, осуществляющему уход за ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет и инвалидами с детства первой группы в размере 5500 рублей для родителей и опекунов; в размере 1200 рублей для других лиц.

    Продолжить чтение «На что вообще имеет право семья с ребенком-инвалидом?» →

Как инвалидам подготовиться к МСЭ?

По данным Минтруда, на начало 2016 года в России насчитывалось 12,4 миллиона инвалидов. При подтверждении статуса им положены пенсии по инвалидности, бесплатные лекарства, различные льготы. По словам юриста детского правозащитного проекта «Патронус» Наталии Кудрявцевой, большинство отказов в установлении инвалидности объясняется ошибками и недоработками в подготовке направления на медико-социальную экспертизу.

Продолжить чтение «Как инвалидам подготовиться к МСЭ?» →