Такие дела: Принцесса в башне

История семьи, в которой родилась девочка с синдромом Дауна

Оксана Пономарева очень ждала своего первого ребенка. На УЗИ ей сказали, что будет девочка, показали на экране, и Оксана увидела, что девочка похожа на нее. Всю беременность Оксана была спокойна и счастлива. Срок был назначен на конец января

Дайте мне моего ребенка!

31 декабря в  Иркутске Оксану из-за плохих анализов положили на сохранение. А 4 января начались роды. Было шесть или семь утра, Оксана уже несколько часов пыталась родить. «В какой-то момент она ко мне подходит и кричит: «Ребенок страдает! Давай быстро — садись, подписывай документы на операцию, на кесарево сечение. Быстрее, быстрее, давай! У нас нету времени! Быстрее подписывай!»»

Родилась девочка. Акушерка показала ее Оксане в своих руках и унесла, а Оксану увезли в реанимацию.  И к ней стали по очереди приходить врачи. К другим не приходили, а к ней приходили.

 

Новый учебный год в Интегрированной театральной студии «Театр как терапия»

….началась работа второго сезона особой театральной студии в Иркутске. Особые ребята и девушки, которым не довелось учиться в школах, уже второй год принимают участие в интегрированной театральной студии «ТЕАТР КАК ТЕРАПИЯ».
Что изменилось??? Мы все изменились и все у нас по-другому!!! У ребят появилась занятость и нужность. У родителей появилась радость и свет в глазах. У всех нас, кто занят этой работой, душа парит !!! Мы узнали много замечательных людей, готовых прийти на помощь и перевернуть горы, чтобы эти замечательные и особенные люди стали нашими друзьями и полноправными членами общества. А мы давно уже знаем, что жить без них не можем, они делают мир светлее и теплее!!!
…. работа театральной студии стала возможной( началась) и продолжается благодаря Алмазному благотворительному фонду, администрации города Иркутска, руководителю центра единоборств «Октябрьский», арт-студии «Диас», региональному отделению ВОИ, Общественной палате города Иркутска. Спасибо всем вам!!!

Директор ИОООРДОВ «Радуга»

Лилия Щеглачева

ВСП, Алёна Корк: «Наши дети такие, что мы постоянно боремся за них»

Два года назад в нашей газете вышла статья «Другие дети?». Ребятишек с синдромом Дауна не брали в дошкольные учреждения Иркутска. Сегодня эта проблема почти решена – большинство детей с таким диагнозом обеспечены местами в садиках. Впрочем, иногда вопрос устройства приходится решать в режиме ручного управления, не всегда сразу выдаются нужные справки. Но в целом общественная организация «Радуга» добилась больших успехов, отстаивая права своих подопечных на социализацию. К сожалению, сегодня родители, воспитывающие детей с особенностями здоровья, столкнулись с новыми проблемами – на этот раз в сфере среднего образования. Как минимум 10 детей из Свердловского района города Иркутска в этом году не попали в первый класс коррекционной школы по месту жительства. Продолжить чтение «ВСП, Алёна Корк: «Наши дети такие, что мы постоянно боремся за них»»

«Школа боится сложных детей»

Вступил в силу федеральный стандарт инклюзивного образования

С 1 сентября вступил в силу Федеральный стандарт (ФГОС) инклюзивного образования в начальных классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). ФГОС не предполагает, что количество детей с ОВЗ в общеобразовательных школах вырастет уже в этом учебном году. Но по новому стандарту как в специализированной, так и в общеобразовательной школе все педагоги должны уметь адаптировать для таких детей программы по своему предмету, а школа должна создать условия для их реализации. Специальный стандарт разработан только для начальной школы, потому что именно на этом этапе «должна быть максимальная коррекция нарушений в развитии детей», пояснили в Минобрнауки. При этом в ведомстве отмечают дефицит квалифицированных педагогов. Эксперты считают, что школы не готовы к полноценной реализации стандарта. Продолжить чтение ««Школа боится сложных детей»»

Тьютор: кто это и зачем он нужен

Что такое тьюторство

В России тьюторство наиболее активно развивается последние двадцать лет. В основном, тьюторство – это способ реализовать идею индивидуальной образовательной программы. Это самодвижение в своем образовании, преодоление рамок школы (вуза) в своем движении к значимым целям, это системность которую начинает удерживать ученик, выход в систему открытого образования. Тьюторство помогает ребенку научиться формулировать свой образовательный заказ, быть автором своей образовательной истории. А еще можно сказать что тьюторство — это педагогическая область в сфере образования, специализирующаяся на реализации принципа индивидуализации, развитии аутентичности и субъектности развивающегося человека. Тьюторство — это массовое движение профессионалов, объединенных идеей выстраивания новой образовательной услуги, адекватной современной ситуации, вызовам общества и профессионального мира и органично дополняющей существующую карту профессий. Тьюторство помогает найти человеку основания для выбора, определить свою стратегию движения, собрать свою систему образовательных мест и ситуаций, двигаться в пространстве становящихся норм, удержать недоопределенные ориентиры. Продолжить чтение «Тьютор: кто это и зачем он нужен»

Ирина Долотова: и с особым ребенком можно жить «обычной» жизнью

Родители особых детей часто живут будущим, в котором их ребенок «будет здоров». Но это не всегда возможно. Как начать жить с тем ребенком, который есть? Как выстроить алгоритм жизни здесь и сейчас?

На что вообще имеет право семья с ребенком-инвалидом?

 

  • Денежные выплаты

    Социальная пенсия в 8 704 рубля в месяц.

    Ежемесячная дополнительная денежная выплата в размере 1 544 рубля.

    Ежемесячная компенсационная выплата неработающему трудоспособному лицу, осуществляющему уход за ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет и инвалидами с детства первой группы в размере 5500 рублей для родителей и опекунов; в размере 1200 рублей для других лиц.

    Продолжить чтение «На что вообще имеет право семья с ребенком-инвалидом?»